Módulo 5 - Actividad Final

Nombre del profesor	Carlos Alberto Santana Martínez.
Nivel académico y subsistema o disciplina	Licenciatura en Biología. FES Zaragoza.
Asignatura	Matemáticas II (segundo semestre).
Unidad temática y contenidos	Unidad 3. Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden.         3.1 Ecuaciones Diferenciales.         3.2 Métodos de Resolución.         3.3 Aplicación de las Ecuaciones Diferenciales.
Población	Alumnos de segundo semestre. Grupo 2253: 20 alumnos aprox.
Duración	4 clases de 2 hrs. cada una y 22 hrs. de trabajo extraclase.
Propósitos	Identificar fenómenos biológicos, representarlos matemáticamente y resolverlos como problemas de cálculo integral y de ecuaciones diferenciales.
Situaciones de enseñanza	Actividad 1. Crecimiento y comportamiento de las poblaciones. Actividad 2. Fechado de fósiles con Carbono 14. Actividad 3. Propagación de una enfermedad dentro de una comunidad. Actividad 4. Absorción de un medicamento a  través de la sangre. Actividad 5. Disminución de la concentración de una disolución química.
Bibliografía	1.     Ayres, Frank. (1991). Ecuaciones diferenciales. México: McGraw-Hill. 2.     Boyce, William E. (1997). Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la frontera. México: Limusa. 3.     Spiegel, Murray R. (1983). Ecuaciones diferenciales aplicadas. México: Prentice Hall Iberoamericana. 4.     Zill, Dennis G. (1997). Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado. México: Grupo Editorial Iberoaméricana.

               Situaciones de enseñanza

Titulo de la situación de enseñanza	Foro de Consulta.
objetivo de la situación de enseñanza	El profesor proporcionará la ayuda y tips necesarios para el avance del trabajo a través del Foro de Consulta dentro de la plataforma Moodle, en el cual, el alumno recurrirá a este foro durante el desarrollo de los temas de la unidad.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	E. Interacción con una plataforma educativa (LMS). E1.1 Inscripción al curso y reconocimiento del espacio de trabajo en el aula virtual. Justificación: El alumno aprenderá la forma de darse de alta en la plataforma Moodle y aprenderá la forma y modalidad de trabajo. E1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor. Justificación: El alumno consultará el foro para aclarar dudas del trabajo e informar al profesor acerca del avance del trabajo.
Recursos	• Moodle.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (1 hora)	Para el profesor: 1. El profesor informará en clase acerca de la forma de trabajo sobre la plataforma Moodle, el tiempo de entrega y la forma de darse de alta en el aula virtual.
	Para el alumno: 1.      El alumno expondrá sus dudas con el profesor acerca de la forma de trabajo.
Actividades extra clase (2 horas)	Para el profesor: 1.  El profesor habilitará en la plataforma el Foro de Consulta. 2. Deberá redactar las instrucciones correspondientes a la actividad 3. El profesor deberá intervenir en este Foro de Discusión para resolver dudas o ampliar informaciones expuestas por los alumnos.
	Para el alumno: 1.      El alumno participará en el foro cuando se presente alguna duda o para informar al profesor sobre el avance de su trabajo.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Participación y resolución de dudas expuestas en el foro.
Forma de evaluación	Ninguna.

Titulo de la situación de enseñanza	Crecimiento Poblacional.
objetivo de la situación de enseñanza	El alumno subirá un archivo con las estadísticas de la población en México en los últimos años.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	A. Uso de Internet a. Como fuente de información y recursos. Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet. Justificación: El alumno buscará información referente al tema de la unidad para su posterior envío.  C. Presentación de información y procesamiento de datos:    a. Procesador de textos. Ca1.1 Manejo básico del procesador de textos, cuidando la calidad de la información, la presentación, el formato, la redacción y ortografía. Justificación: El alumno editará el trabajo en un documento de Word para  finalmente enviarlo al profesor.  E. Interacción con una plataforma educativa (LMS). E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor (Tareas y base de datos). Justificación: El alumno enviará el trabajo al profesor a través de la herramienta de Moodle Tarea, Subir un solo archivo.
Recursos	• Internet. • Word. • Moodle.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (1 hora)	Para el profesor: 1. El profesor informará en clase acerca de la forma de trabajo y el tiempo de entrega.
	Para el alumno: 1. El alumno expondrá sus dudas con el profesor acerca de la forma de trabajo.
Actividades extra clase (4 horas)	Para el profesor: 1. El profesor dará de alta la tarea en la plataforma en Moodle y especificará las instrucciones para la realización del ejercicio. 2. Propondrá la fecha de entrega e invitará a los alumnos a participar en el Foro de Consulta.
	Para el alumno: 1. El alumno buscará en  Internet estadísticas y bases de datos sobre los datos de crecimiento poblacional en México en los últimos años. 2. Realizará el trabajo en un documento de Word y lo enviará al profesor a través de la plataforma Moodle. 3. Posteriormente, el alumno enviará un mensaje al profesor comentando del término y envío del  ejercicio.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Tarea registrada y evaluada en la plataforma Modle.
Forma de evaluación	Entrega a tiempo de la actividad (1 punto). Contenido sustantivo de la información (4 puntos).

Título de la situación de enseñanza	Fechado de Fósiles.
objetivo de la situación de enseñanza	Mostrar un video que describe el proceso de fechado de fósiles utilizando el isótopo Carbono 14, mostrando también, algunos ejemplares fosilizados encontrados en México.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	C. Presentación de información y procesamiento de datos:    a. Procesador de textos. Ca1.1 Manejo básico del procesador de textos, cuidando la calidad de la información, la presentación, el formato, la redacción y ortografía. Justificación: El alumno elaborará un resumen Word para enviarlo al profesor.  E. Interacción con una plataforma educativa (LMS). E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Justificación: El alumno descargará un video para complementar y reforzar los conceptos dados en clase.
Recursos	• Word. • Moodle.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (2 horas)	Para el profesor: 1. El profesor informará en clase acerca de la forma de trabajo y el tiempo de entrega.
	Para el alumno: 1. El alumno expondrá sus dudas con el profesor acerca de la forma de trabajo. 2. Posteriormente, en otra clase, el alumno expondrá y debatirá los puntos más importantes sobre el tema y sobre todo, la aplicación en la Biología.
Actividades extra clase (4 horas)	Para el profesor: 1. El profesor enlazará el video a la plataforma de trabajo y dará las instrucciones para el ejercicio. 2. Participará en el Foro de Consulta para aclarar dudas de los alumnos.
	Para el alumno: 1. El alumno descargará el video y analizará la forma en que se lleva el fechado de fósiles. 2. Elaborará un resumen y lo editara en Word para su envío.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Tarea registrada y evaluada en la plataforma Modle. Discusión y debate del tema en clase.
Forma de evaluación	Entrega a tiempo de la actividad (1 punto). Contenido sustantivo de la información (3 puntos). Participáción y exposición en clase (1 punto).

Titulo de la situación de enseñanza	Propagación de una enfermedad en una comunidad.
objetivo de la situación de enseñanza	Mostrar a aplicación de la propagación de una enfermedad en México, como la propagación del virus de la influenza N1H1.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	C. Presentación de información y procesamiento de datos:    a. Procesador de textos. Ca1.1 Manejo básico del procesador de textos, cuidando la calidad de la información, la presentación, el formato, la redacción y ortografía. Justificación: El alumno elaborará un resumen Word para enviarlo al profesor.  E. Interacción con una plataforma educativa (LMS). E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Justificación: El alumno descargará un Podcast para complementar y reforzar los conceptos dados en clase.
Recursos	• Word. • Moodle.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (2 horas)	Para el profesor: 1. El profesor informará en clase acerca de la forma de trabajo y el tiempo de entrega.
	Para el alumno: 1. El alumno expondrá sus dudas con el profesor acerca de la forma de trabajo. 2. Posteriormente, en otra clase, el alumno expondrá y debatirá si se podría modelar este fenómeno u otro ocurrido en otro momento, y qué factores afectarían al Modelo.
Actividades extra clase (4 horas)	Para el profesor: 1. El profesor enlazará el archivo del Podcast para que se revisado por el alumno. 2. Participará en el Foro de Consulta para aclarar dudas de los alumnos.
	Para el alumno: 1. El alumno descargará el video y analizará la forma en que se lleva el fechado de fósiles. 2. Elaborará un resumen y lo editara en Word para su envío.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Tarea registrada y evaluada en la plataforma Moodle. Discusión y debate del tema en clase.
Forma de evaluación	Entrega a tiempo de la actividad (1 punto). Contenido sustantivo de la información (3 puntos). Participación y exposición en clase (1 punto).

Titulo de la situación de enseñanza	Absorción de un medicamento.
objetivo de la situación de enseñanza	Recopilar la información acerca del tiempo entre una dosis y otra (tiempo de vida media) de los medicamentos más usados.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	D. Manejo de medios (audio, imagen y video) D1.3 Uso de dispositivos móviles: celular, ipod o cámara digital. Justificación: El alumno tomará una imagen del medicamento junto con su caja o contenedor comercial, esta presentación se anexará como información para la base de datos.  F. Uso de bases de datos. F1.1 Consulta, manipulación de datos (eliminar, agregar, modificar). Justificación: El alumno recabará información acerca de los medicamentos más comunes y completará la base de datos que se presenta en la plataforma Moodle.
Recursos	• Cámara digital o celular. • Moodle.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (1 hora)	Para el profesor: 1. El profesor informará en clase acerca de la forma de trabajo y el tiempo de entrega. 2. El profesor explicará el formato más conveniente para almacenar la imagen con la que se va a trabajar.
	Para el alumno: 1. El alumno expondrá sus dudas con el profesor acerca de la forma de trabajo.
Actividades extra clase (4 horas)	Para el profesor: 1. Elaborará la base de datos a través de la plataforma de Moodle. 2. El profesor redactará las instrucciones para la recolección apropiada de la información. 3. Participará en el Foro de Consulta para aclarar dudas de los alumnos.
	Para el alumno: 1. El alumno buscará e investigará información  acerca de los medicamentos más comunes, así como el tiempo entre dosis entre un medicamento, esto es, el tiempo entre la primera y segunda dosis, para finalmente ingresar esta información en una base de datos desarrollada en la plataforma. 2. El alumno llenará los campos del formulario  de la base de datos con la información recabada. 3. Tomará una fotografía con una cámara digital o con un celular a la presentación del medicamento, para posteriormente anexar la imagen a la base de datos. 3.Parcticipar en el Foro de Consulta, a fin de despejar dudas que vayan saliendo sobre la actividad.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Participación registrada en la base de datos de la plataforma Modle.
Forma de evaluación	Entrega a tiempo de la actividad (1 punto). Información y llenado de la base de datos. (2 puntos). Imagen de la presentación del medicamento en la base de datos (2 puntos).

Titulo de la situación de enseñanza	Disminución de la concentración de una disolución química.
objetivo de la situación de enseñanza	El objetivo de esta herramienta es que el alumno practique los conocimientos y conceptos dados en clase a través de un cuestionario de simulación. De esta forma el alumno recibirá inmediatamente la  evaluación de dicho cuestionario.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	E. Interacción con una plataforma educativa (LMS). E1.5 Evaluación con Cuestionarios y Questionnaires, Hotpatatoes (Quiz). Utilizar de manera correcta los diferentes dispositivos que permitan enviar y guardar adecuadamente las respuestas.
Recursos	• Moodle.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (1 hora)	Para el profesor: 1. El profesor informará en clase acerca de la forma de trabajo, la evaluación del cuestionario, así como el número de veces en que el alumno podrá participar.
	Para el alumno: 1. El alumno expondrá sus dudas con el profesor acerca del cuestionario y de su contenido temático.
Actividades extra clase (4 horas)	Para el profesor: 1. El profesor diseñará el cuestionario y lo dará de alta a través de la plataforma, en el cual redactará las instrucciones para resolver la actividad y el número de veces que se puede participar en ella.
	Para el alumno: 1. El alumno entrará al cuestionario de la plataforma, leerá la información y contestará las preguntas conforme al ejercicio. 2. Después de terminar el ejercicio, el alumno verá el resultado de su evaluación y el cual reflejará su desempeño en el tema.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Evaluación registrada en la plataforma de trabajo.
Forma de evaluación	Cuestionario (5 puntos).